Eta etorkizunean....ZER?

1970an Eskola 2.0ren ezaugarriak aurkezten baditugu, seguraski ez zuten sinestuko. Asko aldatu egin da eta gauza eta jarraituko du aldatzen. Jendeak uste du teknologiak ez dela aurrera joango, dena asmatuta dagoelako, eta hori ez da egia. Sarrera hoau 2 atal nagusitan banatuko ditugu. Teknologiak, eta hezkuntzarako teknologia.

Teknologia:  Egia da, teknologian pausu handiena eginda dagoela. Orain oinarri hori pixkanaka-pixkanaka asentatu behar dugu. Dena den, orain daude asmakizun asko ez direla sortu. Aurreko sarreran aipatu genuen bezala Steve Joobs paper oso garrantzitsua jokatu egin du azken urte hauetan. Orain ipiniko dizuet link interesgarri honetan etorkizuna nola izango den azaltzen dute bideo batzuen bidez. (http://www.electronica-electronics.com/Tecnologia/Que_nos_depara_el_futuro.html)

Hezkuntzara zuzendutako teknologia: Arlo honetan, esan beharra dugu orain bide luze bat geratzen dela. Nire ustez Eskola 2.0ren oinarriak berandu heldu dira eta orain garatzen hasi dira. Berandu heldu dira, baina azkenean heldura dira eta hori da garrantzitsuena. Bide honekin jarraituz gero Eskola 2.0ren helburuak lortuko dira, baina horreterako gogortsu lan egin beharko dugu denon artean.

Hirugarren adinak badaki ere teknologia berriak erabiltzen

Teknologia berriak ez dira soilik gazteen munduan sartu. Egia da, hauek izan direla lehenak teknologia berriekin kontaktuan sartzen ; baina gaur egun mundu erakargarri eta zoragarri hau adin guztietako pertsonei zabalduta dago.

Honen adibide bat, hirugarren adina da. Teknologia berriak bere munduan sartzen ari dira, eta ez da erraza adin horrekin erabiltzea. 2030 edo 2040ean herrialde garatu guztietako pertsona guztiak internet eta telefono mugikorrak erabiltzen jakingo dute. Baina gaur egun, gure agureek meritu handia daukate, beraientzako berria delako.

Gaurko gizartean,agureak gizartean integratuak egon dezatela dagoen helburu nagusienetariko bat da, eta integratuak sentitzeko, teknologia berriak ezagutu behar dute. Horrexegatik, komunitate autonomo ia gehienetan teknologia berriak ikasteko hainbat kurtso eskaintzen dira doainik hirugarren adinari zuzenduta. Castilla la Manchako programa mentzionatu nahi dugu labur labur, jakiteko zer lortu nahi duten iniziatiba honekin

"Los cursos van dirigidos a personas jubiladas, o sin profesión especifica, con edades comprendidas entre 55 y 85 años, que no han tocado nunca un ordenador, teléfono móvil o cámara digital. Parten de un nivel de conocimientos 0.

Su duración es de tres semanas, con clases diarias de lunes a viernes, de 1:30 h., sin superar los 15 alumnos por turno, lo que facilita el ritmo de aprendizaje que cada persona necesita. Al finalizar, siempre se realiza la entrega de Diplomas de participación con aprovechamiento, algo poco habitual y estimulante para el colectivo de participantes. "

 Erabaki hau guztiz egokia iruditzen zaigu, eta blog honetatik hirugarren adineko integrazioa arlo guztietan bultzatzen dugu.

Iturria: http://www.fundacioncajacastillalamancha.es/c/Mayores/63/Cursos-de-nuevas-tecnologias

"Contra viento y marea" bideojokua

Aitor Fernandez Otaolaren blogan ( http://www.aitorotaola.blogspot.com) oso sarrera interesgarria aurkitu dugu asteburu honetan. Sarrera horretan bideojoku batengaz hitz egiten da. Bideojoku hori "Contra viento y marea" izeneko flash bideojoku bat da. Blog honetan lehen aipatu dugunez, bideojokoak hezigarriak dira hainbat gaietarako eta hau adibide nabargarria da.

Aitor Fernandez Otaolaren blogan arrazakeriaz hitz egiten da, eta bideojoku honetan etorkinei eta errefugxatuei buruz doaz. Bideojoku honen helburua errefuxiatu baten azalean jartzea da. Horretarako, pertsonai baten istorioa biziko dugu lehen pertsonan. Errefuxiatu bat, bere herrialdetik atera behar den pertsona da. Kausa asko daude pertsona bat bere herrialdetik ateratzeko ; baina garrantzitsua da jakitea ezberdintzen errefuxiatu bat etorkin batekin. Errefuxiatu bat bere herrialdetik atera behar da ez duelako beste aukera bat  (Bere herrialdea gudan dagoelako, atxilotu nahi dutelako beste iritzi bat izateagatik eta abar..) Hau hobeto ulertzeko RAE-ra jo dezakegu, eta hartan hurrengo definizioak aurki ditzakegu.

Errefuxiatua: " Persona que, a consecuencia de guerras, revoluciones o persecuciones políticas, se ve obligada a buscar refugio fuera de su país."

Etorkina: "Persona que llega a un país destino del propio para establecerse en él"

Ikusi ahal dugunez etorkinaren kasuan ez dira kausak zehazten, eta horregatik errefuxiaturengatik ezberdintzen da.

Laburblduz, esan nahi duguna, teknologia berriak eta kasu honetan bideojokuak oso interesgarriak eta erabilgarriak direla hezkuntzan erabiltzeko. Eta blog honetatik  konbentzituta gaude umeen motibazioa errekurtso hauetatik abiatuta askoz altuagoa izango dela beste medio batzuk erabili baino.

Ez ahaztu jolasten: http://www.contravientoymarea.org/